富养女儿，不如富养自己

　　体验家庭：
　　母亲： 夏 天 36岁 企业会计师
　　女儿： 林曼妮 8岁 小学生
　　只有自己变得美好了，孩子才会变得美好，你希望孩子成为什么样，首先要先把自己变成那个样子。
　　为了女儿，我几乎付出了所有，可没想到换来的却是她的叛逆和轻视。“你有什么资格要求我成为班里最好的，看看你自己比同学的妈妈差多远，我都不好意思让你去学校接我……”女儿的话如同寒冬腊月当头给我泼了一桶冰水，全身每个细胞都感受着刺骨的冰冷。
　　一直坚信女儿要富养的教育理念，为了把她培养成知书达理气质高雅的“女神”，我把全部的收入都投资在打造女儿上：芭蕾、钢琴、国学、书画、表演一样都不少，但凡能让女儿变优秀和快乐的“投资”我毫不吝啬；而我自己却节衣缩食，不修边幅。本来以为化作一团春泥，能培养出一朵花来，想不到，花儿还没开放，就已经开始嫌弃脚下的泥土了。不仅如此，女儿这朵花也越来越抗拒我给予的养分，各种课后班都找借口不愿意去，脾气越来越大，逆反心理严重，我说东她偏往西走，总之，就是跟我这个妈妈对着干！
　　犹豫再三，我终于踏进心理咨询中心的大门。
　　“曼妮有这样的表现很正常！”听了我的诉说，心理专家宁琳的话，让我惊呆了， “难道是我的问题？是我错了？不该对她这么好？”
　　“不存在谁对谁错，而是教育方法的问题。从心理学的角度讲，家庭对儿童的社会化影响中，父母既是信息来源，更是行为示范。当孩子开始步入学习知识与需要大量信息时期，他们通过观察家长的行为举止进行模仿学习，此时，家长的一举一动都潜移默化地影响着孩子。而你仅仅是抱着‘富养女儿’的观念，一味往女儿身上砸钱，却没有重视自己的示范引领作用。你的生活单一乏味，从外表到心灵缺乏投入和提升，又如何能让女儿真正信服，按照你设定的轨迹成长？”
　　“一个8岁的孩子，她的模仿能力是很强的，直观的感受占据了主导，她还无法站在成人的角度上去理解和感悟，因此你希望她成为什么样子，首先要自己变成什么样子！”宁琳的一番话让我醒悟。
　　9月17日 星期三
　　镜子中的我苍白憔悴，眼皮微微下垂，皮肤没有光泽，头发毛糙蓬乱，穿着10年前的旧毛衣……这样的我怎能让女儿欣赏崇拜？失去了对妈妈的崇拜，我的话又怎能让女儿信服呢？
　　首先从改变我的外形做起。想当年咱也是人见人夸的美女，可岁月的侵蚀让我早早失去了光泽和美丽。
　　其实坐在造型工作室椅子上的那一刻，我的内心还在纠结，做一次头发的钱够女儿上三节芭蕾课了，我是真不舍得花这个钱呀！可当发型师“咔嚓”一声剪去我头发的瞬间，我顿时坦然了，这么多年，为了自己“奢侈”一次又能如何？
　　蓬松微卷的短发，顿时将我发福的脸型修饰得精致起来，配上刚刚买的橙色风衣、黑色筒裙、豹纹丝巾，整个人看上去焕然一新。
　　我找到闺蜜宋敏，让她帮我做个终极“装修”—化妆！天知道，我都有七八年没碰这些东西了，包里连支口红都没有。
　　“难道你老公出轨了？”宋敏看我穿一身新衣服跑她家里化妆，认定我一定受了什么重大刺激，“胡说什么呀，我是为了给女儿看！”当我将前因后果讲给她听，她表示强烈支持，使出浑身解数给我化了一个端庄、素雅的妆容。
　　打开房门的那一刻，女儿扭头看了我一眼，立即从凳子上跳了起来，“妈妈今天可真漂亮呀，我喜欢这样的妈妈！”她还抱着我狠狠亲了一口。
　　我有多久没听过这样的赞美了？我静静地陪着女儿写作业。等女儿睡后，我端坐在梳妆台前，看着镜中姿色尚存的容颜下定决心：我必须变得美好起来，只有自己美好了，孩子才会美好！
　　9月18日 星期四
　　今天是曼妮的芭蕾形体课，她一放学就说肚子疼不想去上课，“妮妮，学舞蹈很辛苦吧？”
　　“是呀，妈妈你不知道多辛苦，多累，我早就不想学了！”“可是妈妈很想去，因为芭蕾能让人变得高雅美丽，我今天就报名去学芭蕾！”
　　小曼妮一脸惊呆地看着我，并跟着我一起去缴费、买服装……在她舞蹈教室的隔壁就是成人形体教室，其实很多孩子的妈妈都在这里边等孩子边自己练习。我也曾经跃跃欲试，但是考虑高昂的学费又可以给曼妮报一个国画班了，就选择了坐在曼妮舞蹈教室外面的走廊里织毛衣。
　　在舒缓优美的钢琴曲中，看着大镜子中的自己，枣红的芭蕾舞服，修长的脖颈，顿时被美好的感觉笼罩，原来我可以更美的！
　　和曼妮一起下课，拉着她的小手走下楼梯的那一刻，我觉得自己脚步都变得轻盈，“妈妈，是不是很累呀？”“是不轻松，但很快乐，你没觉得妈妈上了一节课都变漂亮了吗？美丽是需要付出辛苦的，为了能越来越美，妈妈绝对不害怕辛苦！”
　　曼妮若有所思地看看我，然后点点头，“妈妈，你说得对！”这是她这两年来少有对我表示由衷的肯定。
　　9月20日 星期六
　　按照宁琳老师的要求，美丽的妈妈需要装扮的不仅仅是外表，更重要的是心灵。
　　带着女儿去逛书店，除了给她买需要的书籍，我还为自己购买了一大包书，这些书，都是我一直想看却又抽不出时间去看的。每天我都像个监工一样，眼睛不眨一下地盯着女儿写作业、读书、练书法，曼妮哪个地方做得不太好，我第一时间纠正，有时甚至是怒斥、咆哮。
　　“从今天起，妈妈不再看着你学习了，因为妈妈也要学习，我们可以像同学一样一起学习！”
　　下午曼妮写作业时，我拿起书坐在沙发上静静阅读，看到幽默处，会心一笑；遇到不解时，掩卷深思；深有感触时，还写下只言片语的读后感。
　　曼妮写完作业，依偎在我身边，“妈妈，你学习也很用功嘛！”“那当然，妈妈也要像曼妮一样做个优秀的学生！”听我这样说，曼妮很兴奋，“我是优秀学生吗？”“是呀，你坐姿端正，书写认真，多才多艺，非常优秀！”
　　晚上，曼妮自觉地去练习书法，我坐在旁边绣十字绣；她练钢琴，我就在旁边练瑜伽……